> मंचों > जर्मन कोर्स और नॉलेज बैंक > जर्मन व्याकरण संबंधी जानकारी...(मेरी सारी जर्मन व्याकरण संबंधी जानकारी मैंने पाठ्यक्रम में सीखी)
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1-नामांकित (नामांकित मामला)
2-AKKUSATİV (AK HALİ)
3-DATİV (E HALİ)
4-जननात्मक (जननात्मक अवस्था) नीचे दिया गया क्रम, 1,2,3,4, इन अवस्थाओं को दर्शाता है...विशिष्ट लेखों के साथ समायोजन
डेर दास डे डे (बहुवचन)
1-डेर गुटे मन दास गुटे काइंड डाई गुटे फ्रौ डाई गुटेन फ्रौएन
2 गुटेन से मन दास गुटे काइंड डाई गुटे फ्राउ डाई गुटेन फ्रौएन
3-डेम गुटेन मन डेम गुटेन काइंड डेर गुटेन फ्रौ डेन गुटेन फ्रौएन
4-डेस गुटेन मैन्स डेस गुटेन काइंड्स डेर गुटेन फ्रौ डेर गुटेन फ्रौएन1 अच्छा आदमी, अच्छा बच्चा, अच्छी औरत, अच्छी औरतें
2- अच्छा आदमी, अच्छा बच्चा, अच्छी औरत, अच्छी औरत
3-पुरुष के लिए अच्छा, बच्चे के लिए अच्छा, महिला के लिए अच्छा, महिलाओं के लिए अच्छा
4-अच्छे आदमी का अच्छा लड़का, अच्छी औरत का अच्छा साथ
भारतीय कलाकृतियों के साथ समायोजन कार्यक्रम
ऐन ऐन ऐन
1- एक गुटेर मन एक गुटेस प्रकार एक गुटे फ्राउ कोई बहुवचन नहीं
2-एइनेन गुटेन मन एइन गुटेस काइंड एइन गुटे फ्राउ
3-ईनेम गुटेन मन ईनेम गुटेन काइंड ईनर गुटेन फ्राउ
4-एइन्स गुटेन मन्नेस इइनर गुटेन फ्राउ1-एक अच्छा आदमी, एक अच्छा बच्चा, एक अच्छी औरत, अच्छी औरत
2- एक अच्छा आदमी, एक अच्छा बच्चा, एक अच्छी औरत, अच्छी औरतें
3- एक अच्छे आदमी को, एक अच्छे बच्चे को, एक अच्छी औरत को, अच्छी औरत को
4- एक अच्छा आदमी, एक अच्छा बच्चा, एक अच्छी औरत, अच्छी औरतेंKEIN (नकारात्मक लेख) ein की तरह ही आकर्षित होता है। बहुवचन है
कीने क्लेनेन किंडर (कोई छोटे बच्चे नहीं)
कीने क्लेनेन किंडर (कोई छोटे बच्चे नहीं)
कीन केलीन दयालु (कोई छोटा लड़का नहीं)
कीनर क्लिनेन किंडर (कोई छोटा लड़का नहीं)
एक लेख के बिना वाक्य में संयुग्मन इस प्रकार हैं:
1-गुटर मन क्लेन दयालु गुट फ्राउ क्लेन दयालु
2-गुटेन मन क्लेन दयालु गुट फ्राउ क्लेन दयालु
3-गुटईएम मन क्लेनईएम काइंड ग्यूटर फ्राउ क्लेनएन किंडरएन
4-गुटेन मन्नेस क्लेइनेन किंडर्स ग्यूटर फ्राउ क्लेनर किंडर
MEİN(der) MEİN(das) MEİNE(die) MEİNE(बहुवचन)
मैं गुटर सोह्न में गुटेस तरह मेरे गुटे मटर में गुटेन बुचर
मीनेन गुटेन सोहन में गुटेस काइंड मीन गुटई मटर मीन गुटेन बुचर
meinem guten सोहन meinem गुटीन मेयेन गुटेन मुटे meinen गुटेन बुचर्न
मीन्स गुटेन सोहन्स मीन्स गुटेन काइंड्स माइनर गुटेन मटर माइनर गुटेन बुचर
(अम्बिगस की तरह ही शूट करें)मेरा अच्छा बेटा मेरा अच्छा लड़का मेरी अच्छी माँ मेरी अच्छी किताबें
मेरा अच्छा बेटा मेरा अच्छा लड़का मेरी अच्छी माँ मेरी अच्छी किताबें
मेरे अच्छे बेटे को, मेरे अच्छे बच्चे को, मेरी अच्छी माँ को, मेरी अच्छी किताबों को
मेरा अच्छा बेटा, मेरा अच्छा बच्चा, मेरी अच्छी माँ, मेरी अच्छी किताबें
डायसेर डाइसेस डाइसे डाइसे (बहुवचन)
अधिक झोपड़ी, अधिक कठिन, अधिक कठिन
झोंपड़ी बड़ी है, चोरी है, शैली है, चोरी है
डिसेम हट डिसेम हेफ्ट डिसेर जेनरे डिसेन हेफ्टेन
डाइस ह्यूट्स डाइजेस हेफ्ट्स डाइसर शैली डाइसर हेफ्टे
(इस सर्वनाम में, विशेष की तरह)यह टोपी, यह नोटबुक, यह दरवाज़ा, ये नोटबुक
यह टोपी, यह नोटबुक, यह दरवाज़ा, ये नोटबुक
यह टोपी, यह नोटबुक, यह दरवाजा, ये नोटबुक
इस टोपी का, इस नोटबुक का, इस दरवाजे का, इन नोटबुक का
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जर्मन में वाक्य निर्माण...
वाक्यों को उनकी संरचना की दृष्टि से दो भागों में विभाजित किया गया है: 1)-सरल वाक्य 2)-मिश्र वाक्य।
1) - सरल नीति:
साधारण वाक्य (einfacher Satz) एक ऐसा वाक्य है जो केवल एक विभक्ति क्रिया के साथ बनता है और इसमें केवल एक ही निर्णय होता है।आयस पुटच सिचेन जेडेन टैग डाई जेहेन (आयस ब्रश और हर दिन उसके दांत साफ करता है)
माइन टोचर बेरेइटेट दास एसेन वोर। (मेरी बेटी रात का खाना तैयार कर रही है)...जैसे2) समन्वित क्षेत्र:
दूसरी ओर मिश्रित वाक्य (zusammengesetzter Satz), एक वाक्य है जिसका उपयोग कई क्रियाओं के साथ किया जाता है और इसमें एक से अधिक निर्णय होते हैं।एक यौगिक वाक्य में दो या अधिक आधार हो सकते हैं, साथ ही एक बुनियादी (HAUPTSATZ), एक या अधिक साइड क्लूस (NEBENSATZ)।
a) -दो बुनियादी वाक्य: / Ich bat ihn um eine Zigacco /, aber er hatte keine Zig सिगरेट /
(मूल वाक्य) (मूल वाक्य)Ich, Deutschlan studieren /, deshalb lerne ich Deutsch में होगा
(मूल वाक्य) (मूल वाक्य)बी) -एक बुनियादी और एक या एक से अधिक वाक्य:
आइसे कोन्टे निच ए डेर प्रफुंग टिलनेहमेन /, वीइल सी स्कॉलर क्रैंक युद्ध
(मूल वाक्य) (साइड वाक्य)मूल तत्व के मूल सिद्धांत और स्थान:
जर्मन में मूल वाक्य में निम्नलिखित आइटम हैं,
1-SUBJECT (विषय), 2-LOAD (प्रधान), 3-OJJECT (ऑब्जेक्ट), 4-OTHERS (जैसे मार्कर ...)
पहला स्थान विषय है, दूसरा विषय के संबंध में बनाई गई क्रिया है, फिर वस्तु... आदि...
जर्मन में वाक्य संरचना: (SUBJECT + LOAD + OBJECT) मैंने एक सूत्र बनाया जो मैंने इसे जर्मन में बनाया है
तुर्की में वाक्य संरचना: (SUBJECT + OBJECT + YLKLEM) तुर्की में
स्थान में उपयोग की जाने वाली तत्व:
यदि मूल वाक्य में AKKUSATIVOBJEKT या DATIVOBJEKT है और इनका उपयोग शब्दों के रूप में किया जाता है, तो पहले DATIVOBJEKT और फिर AKKUSATIVOBJEKT आता है।
तो DATIVE + AKKUSATİV (सामान्य वाक्य में)
उदाहरण: Mein Onkel schenkt SEEMNEM SOHN, / E :NEN COMPUTER (मेरे चाचा अपने बेटे / एक कंप्यूटर को उपहार देते हैं)
(संप्रदान कारक) / (अभियोगात्मक)(मेरे चाचा अपने बेटे / एक कंप्यूटर दे रहे हैं) TO: द सोन (डेटिव) WHAT: COMPUTER (akk)।
लेकिन अगर इनमें से एक पर्सनलप्रोनोमोन के बजाय उपयोग किया जाता है, तो एडीआईएल प्रारूप में एक दूसरे से पहले बोला जाता है।उदाहरण: Mein Onkel schenkt IHM (fair) / EENNEN COMPUTER (मेरे चाचा उन्हें / एक कंप्यूटर देते हैं।)
(संप्रदान कारक) / (अभियोगात्मक) (डी) (ए)अब यहाँ देखो !!
मीन ओन्केल शेंकट İHN(सर्वनाम) / सेनेम सोहन (मेरे चाचा उसे / अपने बेटे को उपहार के रूप में दे रहे हैं।)
(akk) / (dativ) (a) (d)
यहाँ यह बदल गया..कुक्कुटीव आगे था, डेटिव तब था..क्यों? क्योंकि वाक्य में एक सर्वनाम था ... यह क्या था, अगर वाक्य में एक सर्वनाम है, तो हमने कहा कि यह हमेशा आगे होगा।
मैं ऑनकेल शेंकट İHN(संज्ञा) / İHM(संज्ञा) (मेरे चाचा उसे उपहार के रूप में दे रहे हैं।)
(एकेके) (डेटा.)
इसलिए, सर्वनाम हमेशा वाक्य में आगे होते हैं, यदि वाक्य में दो सर्वनाम हों, तो अक्कुसातिव हमेशा आगे होता है...
मैं संक्षेप में इस प्रकार संक्षेप में बताता हूं: जर्मन में, एक सामान्य वाक्य में क्रम पहले DATİV है, फिर AKKUSATİV है। लेकिन यदि वाक्य में एक सर्वनाम (व्यक्तिगत सर्वनाम) है (चाहे वह DATIVE या AKKUSATİV हो), तो यह हमेशा स्थापित होता है…। .यदि वाक्य में सर्वनाम (पर्सनलप्रोनोमेन) हैं, तो हमेशा मूलवाचक से पहले अक्कुसतिव रखें। आय...
सामान्य वाक्य... संप्रदान कारक+कर्म कारकयदि 1 सर्वनाम है...सर्वनाम पहले (dat या akk. कोई फर्क नहीं पड़ता)
यदि 2 सर्वनाम हैं.. तो यह अक्कुसाटिव+देटिव हो जाता है... (यदि आप ऊपर दिए गए उदाहरणों को अच्छी तरह से जांचेंगे, तो आप इसे बेहतर समझ पाएंगे..)मैं फिर से नमूना वाक्य देता हूं
सामान्य वाक्य: Ich wasche MİR / DIE HÄNDE (मैं अपने हाथ धो रहा हूं।)
(दिनांक) / (एकेके)इसमें FAIR के साथ SENTENCE: Ich wasche SIE / MIR (मैं उन्हें नष्ट कर रहा हूं।)
(akk) / (dat)
यदि कोई व्यक्ति जर्मनी के सभी राज्यों में स्थित है, तो उस आदेश को लागू किया जा सकता है।SUBJECT + ATTRACTIVE ACTION (क्रिया) + समय शब्द + डेटाविजोक + शब्द क्यों + शब्द + माध्यमिक शब्द + स्थान शब्द
संक्षेप में विषय + विभक्ति क्रिया + समय + वस्तु + स्थान…..(इच + लेसे + ह्यूट + ड्यूश + ज़ू हाउज़)
उदाहरण नीति: (एक वाक्य के साथ उपरोक्त तालिका का स्पष्टीकरण)
एर / श्रिएब / गेस्टर्न / सीनेम डायरेक्टर / वेगर डायसर साचे / वोलर एंगस्ट / एइनेन ब्रीफ / नच बॉन
(ö) / (d.e) / (zmn) / (d.obj) / (blr शब्द क्यों) / (style br शब्द) / (akk obj) / (स्थान)
क्या है जब किसी व्यक्ति में जमा किया हुआ हैसामान्य वाक्य: ICH RASİERE MİR HEUTE DEN BART (विषय + स्थापन + समय + वस्तु) (नामांकित + दातिव + अक्कुसतिव)
शुरुआत में समय: ह्युटे रासिएरे आईसीएच İHN MİR (काल+क्रिया+विषय+वस्तु) (नाममात्र+अक्कुसाटिव+देटिव)
1) राष्ट्रीय कार्य (प्रतिक्रियाशील)
यदि विषय द्वारा किए गए कार्य का प्रभाव फिर से खुद की ओर निर्देशित होता है, तो इन कार्यों को REFLEXIVE ACTION कहा जाता है। रिफ्लेक्टिव क्रियाओं में, विषय आमतौर पर जीवित प्राणी होते हैं। जर्मन में, इस तरह के कार्यों का उपयोग SICH रिफ्लेक्सिवप्रोनोमेन के साथ किया जाता है। (उदा। फ्रायेन: आनन्दित)।
रिफ्लेक्टिव क्रियाओं में, जब SIC के रिफ्लेक्टिव सर्वनाम के बाद कोई ऑब्जेक्ट (Akkusativobjekt) आता है, तो 1st और 2nd सिंगुलर व्यक्तियों में mich और dich दिशात्मक स्थिति (Dativ) में बदल जाते हैं और MIR या DIR बन जाते हैं।
MİCH(अभियोगात्मक)
एमआईआर(गोताखोर)
DİCH
डिरसिच वॉशेन: धोना (अक्कुसाटिव) सिच डाई हंडे वॉशचेन: अपने हाथ धोना (डेटिव)
मैं धो रहा हूं MICH—- -मैं धो रहा हूं। मैं अपने हाथ में था
मैं अपने हाथ धो रहा हूँआप अपने कपड़े धो रहे हैं—- -आप अपने हाथों से अपने कपड़े धो रहे हैं
आप अपने हाथ धो रहे हैंवह अपने हाथ धो रहा है—वह अपने हाथ धो रहा है, वह अपने हाथ धो रहा है—वह अपने हाथ धो रहा है
वायर वॉशेन यूएनएस
हम हाथ से धोए गए यूएनएस को धो रहे हैं
हम अपने हाथ धोते हैंआईएचआर वॉशचट ईयूसीएच
-आप अपने हाथ धो रहे हैं
तुम अपने हाथ धो लोयह ठीक है
वे हाथ धो रहे हैं - वे अपने हाथ धो रहे हैंयह ठीक है
आप अपने हाथ धो रहे हैं
आप अपने हाथ धो रहे हैं
2) गैर-सरकारी कार्रवाई
SIC के बिना उपयोग किए जाने पर SIC WASCHEN की कार्रवाई एक गैर-नियम कार्रवाई है और इसका अर्थ है WASHING।
etwas .chen: कुछ धोना।
मैं अपने हाथ से कहता हूं: मैं अपने हाथ धोता हूं... जैसे..हम आम तौर पर प्रतिवर्ती क्रियाओं को दो समूहों में विभाजित कर सकते हैं। उनमें से कुछ हमेशा एसआईसी के साथ उपयोग किए जाते हैं, दूसरों को सिच के साथ और बिना उपयोग किया जा सकता है।
आइए, हमेशा सिच के साथ प्रयोग की जाने वाली रिफ्लेक्टिव क्रियाओं के उदाहरण दें:
.İ take time time timeİİİİİİİİİİİİİİİİ: अपना समय निकालें
S makingCH ENTSCHLİEßEN: अंतिम निर्णय लेना
SCH ERHOLEN: आराम करने के लिए
SÜCH KÜMMERN: ध्यान रखना
SÄCH SCH .MEN: शर्मिंदा होना
SİCH SEHNEN: लालसा करना, लालसा करना, आदि।
आइए रिफ्लेक्टिव और गैर-रिफ्लेक्टिव दोनों क्रियाओं के उदाहरण दें:SİCH ÄNDERN: बदलना ÄNDERN: बदलना
SİCH BEWEGEN: स्थानांतरित करने के लिए BEWEGEN: स्थानांतरित करने के लिए
SİCH FÜRCHTEN: डरना FÜRCHTEN: डराना
S RCH RASİEREN: दाढ़ी करना RASENEREN: दाढ़ी करना
स्टेलन: खड़ा होना स्टेलन: लगाना
सिच ट्रेफेन: ट्रेफेन से मिलना: मारना
वॉशेन: धोना वॉशेन: धोना……………………..जैसा…।मैं धो रहा हूँ: मैं धो रहा हूँ (वापसी योग्य)
ichche das तरह था: मैं बच्चे को धोता हूं (NON-RETURN)
SannedCH K ..MMEN: स्कैन किया जाना है .. (अली स्टीहट वोर डेम स्पीगेल अले अली खानसामा)
S (CH UNTERHALTEN: चैट करने के लिए (WIR सिटज़ेन एक डेमो Tisch und wir unterhalte uns)
स्यूश डचेसन: एक शॉवर ले रहा है .. (नाच डे स्पोर्ट डेश इच मच)
यह भी पढ़ें: सर्दी लगने के लिए...(ओहने मेंटल एर्कलस्ट डू डिच)
सच शमेन: शर्मिंदा होना...(एर शॅम्ट सिच निक्ट)
सिच फ्रुएन: आनन्दित होने के लिए....
सो लेगेन: लेटने के लिए... (एर इस्ट म्युडे, एर लेगट सिच इन बेट)
SCH ERKUNDİGEN: परामर्श
S BCH BESSERN: बेहतर हो रहा है
S BCH BEGNEN: एनकाउंटर करने के लिए
जैसे: मैं धूप सेंक रहा हूँ... (इच सोनेन: मैं धूप सेंक रहा हूँ... आदि)
SCH ERHOLEN: आराम करने के लिए
सिच ट्रेफ़ेन: मिलें..(इच ट्रेफ़े मिच मिट माइनर टॉचर ओडर विद ट्रेफ़ेन अनस…..)
S (CH ER erNNERN: याद रखना .. (erinnerst du dich a mich?)
SİCH UMZİEHEN: बदलने के लिए... UMZİEHEN: स्थानांतरित करने के लिए (बिना सिच के)
सिच NachingHERN:
ऐसा क्या है: परिचय....
S toCH INTERESSIEREN: रुचि होना, रुचि होना .. (ierech interessiere mich für Fussball)
S bCH LANGWEİLEN: ऊब जाना है
सिच फ्रुएन: आनन्दित…। (मुझे खुशी है: मैं बहुत खुश हूं…….मुझे खुशी है: मैं बहुत खुश हूं)
वंडरन: आश्चर्यचकित होना वंडरन: आश्चर्यचकित करना (बिना सिच के)
S .CH ENRREN: गलत होना
SİCH BEEİLEN: जल्दी करना। SEPARABLE और गैर-SEPARABLE VERBES।
विधेय में उपसर्ग…..VERBEN MİT PRÄFIX
उपसर्ग क्रिया के अर्थ को प्रभावित करते हैं (क्रिया) जो पहले आता है। वाक्य में प्रयुक्त होने पर उपसर्गों को 3 में विभाजित किया जाता है।
1- उपसर्गों से अलग नहीं की भविष्यवाणी (UNTRENNBARE VERBEN)
2- उपसर्गों से अलग भविष्यवाणी (TRENNBARE VERBEN)
3 - उपसर्गों को तीन अलग-अलग और गैर-पृथक विधेय (TRENNBARE / UNTRENNBARE VERBEN) के रूप में तीन में विभाजित किया गया है।
1- अनट्रेनबेयर वर्बेन (गैर-पृथक)—-निच्ट ट्रेन्नबेयर वर्बेनवर्बिन मिट डेन पिराफिक्सन (गैर-वियोज्य विधेय)
BE- EMP- ENT- ER- GE- MISS- VER- ZER से शुरू होने वाली विधेय (क्रिया) कभी अलग नहीं होती...BESTELLEN (ऑर्डर करने के लिए) - GEFALLEN (पसंद करने के लिए) - MFSSFALLEN (नापसंद) - EMPFEHLEN (सिफारिश करने के लिए) - ERZAHLEN (बताने के लिए) - ZERREİSSEN (फाड़ने के लिए) - BEGINNEN (शुरू करने के लिए) - BEZAHLEN (भुगतान करने के लिए) - ERWARTEN रुको)
उदाहरण: इच हाबे एइनेन ब्रीफ बेकोमेन… (परेक्टिफ़)…
मुझे संक्षेप में बताएं.. (उपदेश)...जैसे...
मैं शुरू करता हूँ...
इच बेज़हले……
मैं चाहता हूँ…….
मैं बिलकुल ……
2- ट्रेनबेयर वर्बेन (बाएं)
हेड AB- MİT- AN- AUF- EİN- AUS- BEİ- VOR- ZU-FERN…। आदि से शुरू होने वाले विधेय अलग कर दिए जाते हैंENSTEİGEN (सवारी करने के लिए) - AUFSTEHEN (खड़े होने के लिए) - E toNKAUFEN (खरीदारी करने के लिए) - FERNSEHEN (टेलीविजन देखने के लिए) - ANFANGEN (शुरू करने के लिए) - AUSSCHALTEN (चुनाव को बंद करने के लिए) ...
उदाहरण: आईसीएच स्टीगे इन डेन बस ईन (उपदेश) मैं बस में चढ़ रहा हूं
मैं बस में चढ़ गया। परफेक्ट को सेन के साथ किया जाता है, उतरना, चढ़ना, जाना, आना, मरना, पिघलना...आदि।
इच स्टेहे औफ.(उपदेश) …….इच बिन औफगेस्टांडेन(परफ)
इच काउफ़े ईन।
इच सेहे फर्न.(उपदेश)……….इच हाबे फर्नगेसेहेन(परफ)
3- ट्रेंबरेयर ओडेर NICHT ट्रेंनबेयर VERBEN (दोनों को छोड़ना और छोड़ना लोड करना)
डर्च- ÜBER- UM- UNTER- वाइडर- वाइडर..आदि...
सीन के साथ किया गयाएंकोमेन……………………इस्ट एंकोमेन
ए.बी.फाहरेन……………………इस्ट अब्गेफाह्रेन
ऑस्टिनजेन…………………….IST औफगेस्टैंडन
BLEİBEN………………..İST GEBLİEBEN (एक विशेष स्थिति। यह SEIN के साथ किया जाता है, भले ही कोई हलचल न हो
फ्लिजेन……………………..आइएसटी जियोफ्लोजन
कोम्मेन…………………………..इस्ट गेकोमेन
गेहेन …………………………इस्ट गेगेन
मिट्फाहरेन……………………इस्ट मिट्गेफाहरेन
सीन…………………………इस्ट गेवेसेन
लौफेन……………………इस्ट गेलौफेन……….जैसे…. स्थान-समय-दिन दर्शाने वाले शब्द...
दिन, दिन के समय, महीनों और सत्रों की परिभाषा हमेशा (DER) है।
मरो ज़िट…….चानते हो?हम (यूएम) के साथ समय से पहले जब देखा है ..
DIE UHRZEIT: उम ज़वी उहर (दो बजे)
उम हल्ब नून (साढ़े आठ बजे)दिनों का उल्लेख करते समय, उन्हें हमेशा (AM) के साथ कहा जाता है - अकेले इसे DIE NACHT में (NACHT) के रूप में कहा जाता है...
डाइ टेगेज़िट: एम मोर्गन (सुबह में)
मोर्गेन्स (सुबह में)
DN DER FRÜH (सुबह-सुबह)
एम वोर्मिटैग (दोपहर से पहले)
वोर्मिटैग्स (दोपहर से पहले)
हूँ मित्तग (दोपहर)
मिटैग्स(दोपहर)
ZU MITTAG ESSEN (LUNCH)
हूँ नचमित्तग (दोपहर)
नाचमिट्टाग्स (दोपहर)
अबेंड हूँ (शाम को)
समाप्त होता है (शाम को)
ZU ABEND ESSEN (खाने का बर्तन)
इन डेर नैचट (रात में)
रात (रात में)डेर मॉर्गन (सुबह) - डेर वोर्मिटैग - डेर मिट्टाग (दोपहर) - डेर नचमिट्टाग - डेर एबेंड (शाम) लेकिन इन डाई नचट होता है..
डेर वोचेंटैग: एम मोंटाग (सोमवार को)
मोंटेग्स (सोमवार)
एम डिएनस्टैग (मंगलवार को)
डिएनस्टैग्स (मंगलवार)
वोकेनडे (सप्ताहांत)डेर मोंटाग (सोमवार)-डेर डिएनस्टैग (मंगलवार)-डेर मिटवॉच (बुधवार)-डेर डोनरस्टैग (गुरुवार)-डेर फ्रीटैग-डेर सैमस्टाग-डेर सोनटैग
महीने और मौसम कहते समय हमेशा (IM) के साथ कहा जाता है...
डेर मोनाट : इम फरवरी (फरवरी में) डेर फरवरी (फरवरी में)
अप्रैल अप्रैल (अप्रैल में) डेर अप्रैल (अप्रैल में)।DIE JAHRESZEİT: im Frühling (वसंत में) der Frühling (वसंत)
im सोमर (लिखना) डेर सोमर (लिखना)İN डेन फेरन: छुट्टी पर
IM URLAUB: छुट्टी पर
ज़ू ओस्टर्न
ZU WENHNACHTEN
DİE SECUNDE: दूसरा-DİE मिनट: मिनट-DİE STUNDE: घंटा (लेख हमेशा DİE होते हैं)
DER TAG- DİE WOCHE- DER MONAT- DAS JAHR ।।LOCATING WORDS:
वो वोहिन वोर
(WHERE) (WHERE) (WHERE)
हियर: यहाँ हियरहिन: बी वॉन हियर: यहाँ सेडॉर्ट: वहाँ, वहाँ डॉर्थिन: वहाँ वॉन डॉर्ट: वहाँ
DA: वहाँ DAH :N: वहाँ वॉन DA: वहाँ
DRAU DREN: HİNAUS के बाहर: VON DRAU :EN के बाहर: बाहर
(auraen: बाहर) (nach drau :en: बाहर)ड्रिनेन: अंदर हेनेन: अंदर वॉन ड्रिनन: अंदर
(इनिनिन:अंदर) (नाच ड्रिनन:अंदर)OBEN: HBNAUF ऊपर से: VON OBEN ऊपर से: ऊपर से
(नाच पालन: ऊपर)UNTEN: HINUNTER के नीचे: VON UNTEN के नीचे: नीचे
(नाच अनटेन: नीचे)वोर्न: सामने नच वोर्न: सामने वॉन वोर्न: सामने
हिनटेन: पीछे से नच हिनटेन: पीछे से वॉन हिनटेन: पीछे से
LNKS: बायाँ NACH LİNKS: बायां VON LINKS: बायां
रेचट्स: दाएँ नच रेच्ट्स: दाएँ वॉन रेचट्स: दाएँ
HIN और HER के बीच का अंतर:HIN: इसका उपयोग तब किया जाता है जब स्पीकर को दूर किया जाता है .. (आप मुझसे दूर जाते हैं)
उसका: स्पीकर के पास आने पर उपयोग किया जाता है (आप मेरे पास आ रहे हैं)उदाहरण के लिए: H exampleNAUS: का उपयोग तब किया जाता है जब कोई हमसे दूर चला जाता है और बाहर चला जाता है।
इसी तरह, HERAUS: का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई बाहर आता है और हमारी ओर आता है...
समय शब्द:SEIT HEUTE: आज से SEIT EİNEM JAHR: एक वर्ष से
सीट गेस्टर्न: कल से, सीट जेस्टर्न से: वर्षों से
SEİT MONTAG: सोमवार से SEİTDEM: तब से
सीट डेम हर्बस्ट: शरद ऋतु से सीट डैमल्स: बहुत पहले से
BİS GESTERN: कल तक SEİT KURZER ZEİT: थोड़े समय से
BİS HEUTE: आज तक OFT: अक्सर, अक्सर
बीआईएस मॉर्गन: कल तक मीस्टेंस: अधिकांश समय
BİS MONTAG: सोमवार तक MEHRMALS: कई बार
बीआईएस जेट्ज़ट: अब तक सेल्टेन: शायद ही कभी
जेडेन टैग: हर दिन मंचमल: कभी-कभी
सभी टैग: पूरे दिन एबी अंड ज़ू: कभी-कभी
डेन गैंज़ेन टैग: सारा दिनSTÜNDLİCH: प्रति घंटा
TÄGLİCH: दैनिक
साप्ताहिक: साप्ताहिक
लैंग ज़ीट: लंबा समय जर्मन में KONJUKTİV I और KONJUKT IIV II…।
संयोजक I: किसी की बात दूसरे व्यक्ति तक पहुंचाई जा रही है (अप्रत्यक्ष वाणी)। किसी व्यक्ति की बात पहुंचाते समय संयोजक I का उपयोग किया जाता है। दूसरे शब्दों में, वह यह निर्धारित करता है कि यह शब्द उसका नहीं है, बल्कि किसी और का है और यह उसका अपना उपकरण है। कॉन्जुक्टिव के साथ मैं इच्छा, इच्छा, अनुरोध, प्रार्थना भी करता हूं... आदि व्यक्त किया जाता है। (नियमित एवं अनियमित कार्यों की तालिका अवश्य याद रखें)..
नियमित अनियमित संयोजक I (नियमित-अनियमित क्रिया
इच फ्रैग-ए इच नेहमे-ए -ई
डु फ्रैग-एस्ट डु नेहम-एस्ट -एस्ट
एर, सी, ईस फ्रैग-ए एर, सी, एस नेह्म-ए -ई
वायर फ्रैग-एन वायर नेहम-एन-एन
ihr सुगंध-एट ihr नेह-एट -et
sie / sie frag-en sie/sie nehm-en -en गहने खरीदनासमय के अनुसार संयोजन I का परिवर्तन इस प्रकार है...
सूचक (सामान्य वाक्य) योजक I
präsens: ich lade dich zur party ein * er lade mich zur Party ein
(मैं आपको पार्टी में आमंत्रित करता हूं) (वह मुझे पार्टी में आमंत्रित करता है) या करेगादिन: इच लुड डिच ज़ूर पार्टी एक *एर हबे मिच ज़ूर पार्ट एंजलाडेन
(मैंने आपको पार्टी में आमंत्रित किया) (उसने मुझे पार्टी में आमंत्रित किया)perfekt: ich habe dich zur Party eingeladen * एर हैब मिच ज़ूर पार्टी ईलिंगन
(मैंने आपको पार्टी में आमंत्रित किया) (उसने मुझे पार्टी में आमंत्रित किया)भविष्य: ich werde dich zur पार्टी einladen * एर वेर्ड mich zur पार्टी einladen
(मैं तुम्हें पार्टी में आमंत्रित करूंगा) (वह मुझे पार्टी में आमंत्रित करेगा)एक उदाहरण वाक्य के साथ फिर से समझाता हूं। मुझे एक सामान्य वाक्य बनाने दें
ALI: ICH GEHE HİER M :T ME GENEM SOHN ZUR ARBEİT (अली: मैं अपने बेटे के साथ यहां काम करने जा रहा हूं)आइए अब इसे KONJUKTİV के साथ करते हैं
ER GEHE DORT MHT SEİNEM SOHN ZUR ARBE (T (वह वहां अपने बेटे के साथ काम करने गए थे)
अप्रत्यक्ष भाषण में बताया गया है कि अली अपने बेटे के साथ काम पर गए थे... अप्रत्यक्ष अभिव्यक्ति को मैं ऊपर बता चुका हूं.KONJUKT areV II: अवास्तविक और असंभव घटनाओं को बताया जाता है। दूसरे शब्दों में, WISH, REQUEST, REQUIREMENT, ORDER, FORECAST, इत्यादि।
कंजंक्टिव II * प्रांत में वास्टर + मस्तार वाईएपीआई बनाया गया है। WERDEN का कंजंक्टिव II फॉर्म WDRDEN है। मुझे वाक्यों में फिर से समझाएं।सामान्य वाक्य (सूचक) CONJECT II
प्रश्न: इच कोम्मे इच कामे/इच वुर्डे कोमेन (दोनों का अर्थ एक ही है)
भविष्य: मुझे बहुत कुछ कहना है/ मुझे कुछ कहना है
मैं आमतौर पर वाक्य को अधिकता के साथ करता हूं। यह मुझे आसान लगता है।उदाहरण: एर गैब इच हेटे गेगेबेन
perfekt: er hat gegeben ich hätte gegebenवर्तमान समय के साथ
İCH KİME NİCHT ZU SP (T (यदि मैं होता तो देर से नहीं आता)
UCH WÄRDE NTCHT ZU SP KT KOMMEN (अगर मैं देर से आता तो मैं नहीं आता .. यह दो सत्रों में एक ही समय में है। यह उनमें से एक में विजार्ड के साथ बनाया गया था।PAST TIME के साथ
İCH WÄRE NİCHT ZU SP GT GEKOMMEN (यदि मैं होता तो मुझे देर नहीं होती)konjuktiv भी
हेबेन सेन वर्डेन
होटेन वॉरेन वर्डन यह है। अभी के लिए इतना ही । मैंने खुद इसे तैयार किया।
समय मिलने पर फिर से साझा करूंगा। सिच फ्रायुन: आनन्दित हों...फ्रून नाम का कोई हाथी नहीं है
सिच फ्र्यूएन (आनन्द और आनन्द दोनों अर्थ शामिल हैं)
सिच फ्रायुन: आनन्दित हों...फ्रून नाम का कोई हाथी नहीं है
सिच फ्र्यूएन (आनन्द और आनन्द दोनों अर्थ शामिल हैं)मुझे यह पता है, लेकिन मुझे लगता है कि जब मैंने इसे लिखा था तो एक भूल पत्र था। अब इसे उजागर करें। मुझे खुशी होगी अगर आप पढ़ते समय मेरी वर्तनी की गलतियों को सुधारें। मैंने लिखते समय जल्दबाजी की, मैंने कभी भी त्रुटि पर ध्यान नहीं दिया वैसे भी, धन्यवाद। लेकिन बात यह है, मुझे अपने जर्मन व्याकरण पर भरोसा है, वर्तनी की गलतियों को छोड़कर।
हालाँकि मुझे पता है कि कभी-कभी वर्तनी की त्रुटि होने पर शब्दों के अर्थ बदल जाते हैं
लेकिन मैं इसे बहुत कुछ कर सकता था। आप और लाएंगे। सम्मानगलतियाँ हर किसी से होती हैं, मैं गलती को सुधारने के लिए एक नोट बनाना चाहता था और मेरे पास आपके सभी लेखों की समीक्षा करने का समय था, मैंने बहुत सी चीजें सीखीं जो मुझे नहीं पता, आपके पास एक बहुत ही अच्छी और समझदार शैली है
साझा करने के लिए धन्यवाद।
-> आपने इतनी जानकारी दी, रेया, कि जब भी मैं आपका नाम देखूंगा तो धन्यवाद बटन पर क्लिक करूंगा। तालियाँ :)
मुझे फिर से एक सवाल पूछना है। बी 1 के लिए कौन से विषय इन निष्क्रियताओं से आच्छादित हैं। मेरे पास एक पुरानी किताब भी है। यह यह भी दर्शाता है कि अतीत में दो निष्क्रिय प्रकार हैं और जो कि मुसन कोएनन और इतने पर बनाए गए हैं, जो कि मैंने थोड़ा देखा। उदाहरण के लिए, फिर से।
डाय वंडेन वेर्डेन गेस्चरिचेन। पेंट के अर्थ में मुझे यकीन नहीं है कि यह geschreichen गलत हो सकता है।
वेन्डेन वर्डेन ग्रेस्रेचेन वेर्डेन।
डाय वंडेन सिंड गेस्चरिचेन वर्डेन।
वंडेन मुसेन गेस्रेचिएन वेर्डेन।गलतियाँ हो सकती हैं क्योंकि मैंने उन्हें दोहराया नहीं था। क्या ये सभी निष्क्रिय बी 1 द्वारा कवर किए गए हैं?
मुझे फिर से एक सवाल पूछना है। बी 1 के लिए कौन से विषय इन निष्क्रियताओं से आच्छादित हैं। मेरे पास एक पुरानी किताब भी है। यह यह भी दर्शाता है कि अतीत में दो निष्क्रिय प्रकार हैं और जो कि मुसन कोएनन और इतने पर बनाए गए हैं, जो कि मैंने थोड़ा देखा। उदाहरण के लिए, फिर से।
डाय वंडेन वेर्डेन गेस्चरिचेन। पेंट के अर्थ में मुझे यकीन नहीं है कि यह geschreichen गलत हो सकता है।
वेन्डेन वर्डेन ग्रेस्रेचेन वेर्डेन।
डाय वंडेन सिंड गेस्चरिचेन वर्डेन।
वंडेन मुसेन गेस्रेचिएन वेर्डेन।गलतियाँ हो सकती हैं क्योंकि मैंने उन्हें दोहराया नहीं था। क्या ये सभी निष्क्रिय बी 1 द्वारा कवर किए गए हैं?
आपने वाक्यों को बहुत गलत लिखा है। इस तरह से एक वाक्य बनाने की कोशिश में, विलक्षण आपका शब्द कैसा है बहुवचन इसे पूरा करें, (यदि आप कोगुल का उपयोग करना चाहते हैं, तो निश्चित रूप से)।
पहले तो वांड मरो : दीवार वेड एंड वे हो जाता। आप वाक्य में व्हाइटवॉश या पेंट करने के लिए स्ट्रेचेन फिल का उपयोग करते हैं। Streichen क्रिया का पार्टिज़िप i पेंट हो जाता। आइए अब अपने वाक्यों को सुधारें।
आपका स्वागत है आपका स्वागत है. (दीवारों को रंगा जाएगा)
मरो वेन्डे वर्डन गेस्ट्रिचेन। (दीवारें रंगी हुई थीं)डाय वेर्डेन गेर्ड्रिकेन वेयरेन।
डाइ वेन्ड सिन्ड गेस्ट्रिचेन वर्डेन। (दीवारें चित्रित हैं)
वे एक दूसरे से बेहतर काम करते हैं। (दीवारों को पेंट किया जाना चाहिए। मोडलवर्ब, जैसा कि अंग्रेजी में होना चाहिए)आपने वाक्यों को बहुत गलत लिखा है। इस तरह से एक वाक्य बनाने की कोशिश में, विलक्षण आपका शब्द कैसा है बहुवचन इसे पूरा करें, (यदि आप कोगुल का उपयोग करना चाहते हैं, तो निश्चित रूप से)।
पहले तो वांड मरो : दीवार वेड एंड वे हो जाता। आप वाक्य में व्हाइटवॉश या पेंट करने के लिए स्ट्रेचेन फिल का उपयोग करते हैं। Streichen क्रिया का पार्टिज़िप i पेंट हो जाता। आइए अब अपने वाक्यों को सुधारें।
आपका स्वागत है आपका स्वागत है. (दीवारों को रंगा जाएगा)
मरो वेन्डे वर्डन गेस्ट्रिचेन। (दीवारें रंगी हुई थीं)डाय वेर्डेन गेर्ड्रिकेन वेयरेन।
डाइ वेन्ड सिन्ड गेस्ट्रिचेन वर्डेन। (दीवारें चित्रित हैं)
वे एक दूसरे से बेहतर काम करते हैं। (दीवारों को पेंट किया जाना चाहिए। मोडलवर्ब, जैसा कि अंग्रेजी में होना चाहिए)सूचना के लिए धन्यवाद। विलक्षण बहुवचन समय के साथ होगा और अब मुझे केवल व्याकरण सीखना है। लेकिन मुझे आश्चर्य है कि अगर ये सभी बी 1 स्तर तक दिखाए गए हैं?
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